機(jī)械基礎(chǔ)是一門(mén)機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，是為學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課和培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)崗位能力服務(wù)的。機(jī)械基陳列柜其實(shí)用性強(qiáng)，涉及面廣，是數(shù)控、模具、化機(jī)、汽修與焊接等機(jī)械類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要課程。由于這門(mén)課程綜合了機(jī)械原理和機(jī)械零件兩門(mén)課程的基本知識(shí)，內(nèi)容零散，系統(tǒng)性較差，概念抽象，原理枯澡，且要求學(xué)生有很強(qiáng)的形象思維能力，再加上操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，對(duì)高職院校的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)難度大。而且大多數(shù)學(xué)校用教學(xué)的教具和設(shè)備又很缺乏，導(dǎo)致有些學(xué)生產(chǎn)生俱學(xué)和棄學(xué)的情緒。教師講課難度較大。因此，機(jī)械基陳列柜如何改進(jìn)教法，提高課堂效率是教師所關(guān)注的難題。下面就如何通過(guò)機(jī)械基礎(chǔ)陳列柜改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，談幾點(diǎn)教學(xué)體會(huì)。
一、讓學(xué)生從思想上重視課程學(xué)習(xí)，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生只有在興趣的驅(qū)動(dòng)下，才能發(fā)揮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。高職院校學(xué)生沒(méi)有升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，基礎(chǔ)又比較薄弱。對(duì)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的課程基本上沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為該課程教學(xué)要解決的首要問(wèn)題。課程教學(xué)，首先要重視第一節(jié)課，好的開(kāi)始是成功的一半。應(yīng)先向?qū)W生介紹此課的主要內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃、易難點(diǎn)、新知識(shí)、新技術(shù)以及發(fā)展前景，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到所學(xué)課程的重要性及其在未來(lái)崗位和社會(huì)中的作用。比如針對(duì)汽修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，教師可以從老式汽車(chē)介紹到現(xiàn)在的新型車(chē)、概念車(chē)以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。教師例舉的汽車(chē)中的機(jī)械基陳列柜、內(nèi)燃機(jī)、變速箱、差速器、聯(lián)軸器、離合器、軸承等內(nèi)容。學(xué)生都將在這門(mén)課程中學(xué)到。告訴學(xué)生汽修專(zhuān)業(yè)與這門(mén)課程的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生從思想上重視此課程，從而做到愿學(xué)、想學(xué)、認(rèn)真學(xué)。另外，教師必須在第一節(jié)課中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。教師例舉日常生活中非常普遍存的機(jī)器。比如洗衣機(jī)、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)、機(jī)械基陳列柜是如何工作的，機(jī)械基陳列柜有什么機(jī)構(gòu)零件，先讓學(xué)生發(fā)言討論。對(duì)積極發(fā)言回答問(wèn)題的學(xué)生都應(yīng)該給予真誠(chéng)的贊美與鼓勵(lì)，要讓學(xué)生有成功感，增強(qiáng)學(xué)生的興趣及自信心。
二、經(jīng)常進(jìn)行工廠(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)教學(xué)
高職院校學(xué)生多來(lái)自農(nóng)村，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)機(jī)床，所以上這門(mén)課之前先要去工廠(chǎng)參觀(guān)，帶學(xué)生參觀(guān)生產(chǎn)裝配車(chē)間，了解各類(lèi)機(jī)床和生產(chǎn)機(jī)器設(shè)備。在講授理論知識(shí)的同時(shí)，教師也應(yīng)經(jīng)常帶學(xué)生到工廠(chǎng)參觀(guān)，使學(xué)生對(duì)它們的結(jié)構(gòu)及生產(chǎn)過(guò)程都有所了解，把所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用更好地結(jié)合起來(lái)。比如在學(xué)曲柄搖桿機(jī)構(gòu)時(shí)，組織學(xué)生到實(shí)習(xí)工廠(chǎng)參觀(guān)，認(rèn)真觀(guān)察牛頭創(chuàng)床、往復(fù)式運(yùn)輸機(jī)和機(jī)床等設(shè)備的工作原理。讓學(xué)生觀(guān)察牛頭創(chuàng)床的進(jìn)給動(dòng)作，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)進(jìn)刀時(shí)慢，退刀時(shí)快的運(yùn)動(dòng)形式，更進(jìn)一步了解曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的急回特性。再如，在講授完凸輪機(jī)構(gòu)、間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)、離合器、聯(lián)軸器和剎動(dòng)器之后，請(qǐng)工人師傅做現(xiàn)場(chǎng)操作演示。任課教師邊參觀(guān)邊講解，這樣就會(huì)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深刻的印象。同時(shí)，這種參觀(guān)教學(xué)法還能使學(xué)生受到愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞等良好的職業(yè)道德教育，可謂一舉多得。
三、充分應(yīng)用鄉(xiāng)媒體視頻動(dòng)畫(huà)
機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)有很多內(nèi)容，利用模型、實(shí)物、掛圖等傳統(tǒng)教學(xué)方法靈活性差，使用不方便，只有靠教師的語(yǔ)言描述仔細(xì)地講解、比劃講授機(jī)械零件的結(jié)構(gòu)、作用和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的原理，盡管教師講解很賣(mài)力，學(xué)生卻聽(tīng)得云里霧里，與教師的期望位有很大的距離。所以教師要采用動(dòng)態(tài)演示的多媒體輔助教學(xué)。當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)“新機(jī)構(gòu)”時(shí)教師就引用該機(jī)械基陳列柜導(dǎo)入聲、像、文、圖并茂的教學(xué)信息，可以增強(qiáng)教學(xué)的效果。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解，提高課堂教學(xué)效率。如在學(xué)習(xí)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)、間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)時(shí)，采用CAI課件，把曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的急回特性、死點(diǎn)位置，凸輪機(jī)構(gòu)的從動(dòng)件運(yùn)動(dòng)規(guī)律，以及間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)生動(dòng)形象地進(jìn)行演示。