一、概述
本實(shí)驗(yàn)室全稱為“液壓傳動實(shí)驗(yàn)室”，始建于1980年，是我系創(chuàng)辦的第一批實(shí)驗(yàn)室，現(xiàn)有固定資產(chǎn)近50余萬元，目前可開設(shè)的各類實(shí)驗(yàn)6 個，每學(xué)期可接待學(xué)生實(shí)驗(yàn)1000余人，其中：《液壓傳動》課500余人，《綜合實(shí)驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)課400余人。
二、實(shí)驗(yàn)簡介
根據(jù)各專業(yè)教學(xué)大綱的安排，液壓實(shí)驗(yàn)室所承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要分兩部分：一是，《液壓傳動》課的教學(xué)實(shí)驗(yàn)；二是，《綜合實(shí)驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)課的專門實(shí)驗(yàn)。
1、《液壓傳動》課程實(shí)驗(yàn)
該部分為配合《液壓傳動》課程的實(shí)驗(yàn)共有三個|
序號
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實(shí)驗(yàn)（或上機(jī)）名稱
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學(xué)時
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內(nèi)容及要求
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1
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多液壓回路原理實(shí)驗(yàn)
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2
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介紹與演示并幾種常用的液壓回路的功能、系統(tǒng)構(gòu)成、工作原理和工作過程，了解基本液壓回路的工作原理和構(gòu)成回路的各種液壓元件的功能及在回路中所起到的重要作用。
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2
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順序動作液壓回路實(shí)驗(yàn)
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2
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根據(jù)液壓系統(tǒng)回路圖進(jìn)行功能分析，選擇合適的液壓元件，拼搭出能夠工作的順序動作液壓回路。
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3
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節(jié)流調(diào)速液壓回路實(shí)驗(yàn)
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2
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根據(jù)題目設(shè)計(jì)完備的節(jié)流調(diào)速回路，并根據(jù)運(yùn)行結(jié)果進(jìn)行功能分析和比較，掌握液壓節(jié)流調(diào)速回路的設(shè)計(jì)方法及步驟。
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其中：⑴、“多液壓回路原理實(shí)驗(yàn)”為演示性實(shí)驗(yàn)，選用秦川機(jī)床廠生產(chǎn)的液壓基礎(chǔ)回路實(shí)驗(yàn)臺，共進(jìn)行6個典型回路的演示。
⑵、“順序動作液壓回路實(shí)驗(yàn)”和“節(jié)流調(diào)速液壓回路實(shí)驗(yàn)”為綜合性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，選用FESTO液壓實(shí)驗(yàn)裝置，學(xué)生采用分組獨(dú)立操作完成。
2、《綜合實(shí)驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)課
該部分是獨(dú)立開設(shè)的《綜合實(shí)驗(yàn)》課相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，時間按排為期兩周。
⑴、教學(xué)要求：
通過液壓系統(tǒng)PLC控制綜合實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握液壓系統(tǒng)PLC控制實(shí)驗(yàn)的基本步驟及方法，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動手能力，使學(xué)生具有較強(qiáng)的綜合利用所學(xué)知識分析問題解決問題的能力，以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。
⑵、名稱及內(nèi)容：
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序號
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實(shí)驗(yàn)（或上機(jī)）名稱
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學(xué)時
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內(nèi)容及要求
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1
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節(jié)流調(diào)速回路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
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4天
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深入理解節(jié)流調(diào)速回路的組成、原理和特點(diǎn)，掌握節(jié)流調(diào)速回路的設(shè)計(jì)方法，對所設(shè)計(jì)的回路進(jìn)行分析，掌握電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法。
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2
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雙缸順序動作回路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
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4天
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深入了解雙缸順序動作回路的組成、原理和特點(diǎn)；掌握各種雙缸順序動作回路和電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法，對所設(shè)計(jì)的回路進(jìn)行分析。
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3
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液壓回路計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)
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2天
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掌握液壓回路的設(shè)計(jì)方法；設(shè)計(jì)電氣控制電路，完成液壓回路和電氣控制電路的計(jì)算機(jī)仿真
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以上三個實(shí)驗(yàn)學(xué)生分兩個階段進(jìn)行，第一階段在計(jì)算機(jī)機(jī)房進(jìn)行液壓、電氣回路設(shè)計(jì)以及PLC編程，并通過仿真實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證；第二階段在液壓實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，學(xué)生逐一用液壓元件、電氣元件以及PLC裝置搭建出回路，并在PLC控制下的完成各類動作，實(shí)現(xiàn)每個實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的要求。
三、特色
本實(shí)驗(yàn)的突出特色有兩個：一是，創(chuàng)新；二是，動手。
“創(chuàng)新”體現(xiàn)在每個同學(xué)都可以按照自己的思路來設(shè)計(jì)和搭建回路，可以是每人一個方案，也可以是一人幾個方案。
“動手”體現(xiàn)在從方案的設(shè)計(jì)到圖紙的繪制，再到油路、控制電路的搭建，直到最后系統(tǒng)的運(yùn)行都由學(xué)生自己動手完成。