“學校設置什么專業(yè)?怎么會這樣呢?學生招生就業(yè)情況如何?“早上,GaoJinJin一行來重慶商業(yè)學校,重慶冶金高級技術學校,重慶旅游學校,現(xiàn)場檢查學校的教學環(huán)境、實訓室,深入了解的專業(yè)設置模式、運行、教學實踐,招生就業(yè)等方面,不是問問題。

在重慶商業(yè)學校,發(fā)現(xiàn)這所學校有金融、旅游、計算機、秘書四大類19個主要,幾乎是三年,平均每年招生人數(shù)在1400人以上,合格的學生就業(yè)率達到了100%,WenDingLv在90%左右,GaoJinJin一再稱贊學校建立職業(yè)密切與市場需求。在研究中,GaoJinJin仍在構(gòu)建商業(yè)人才,繼承的剪紙藝術,發(fā)展教育國際化稱贊等特點。

在重慶冶金高級技術學校,GaoJinJin的一條堅持“企業(yè)的目標是學校人才培養(yǎng)目標”和汽車駕駛模擬器技能,教學設備基礎、良好的職業(yè)”的工作思路,短期需要自適應企業(yè)培訓實踐的欣賞,當然學校一年中的方向長壽,即便是招生,在關注留守兒童,如城市和農(nóng)村地區(qū)作為一個整體來探索。

在重慶旅游學校,GaoJinJin的一條“需求為導向,以服務為宗旨,與能力為標準,對學生為中心,在學習活動的想法表示贊賞。學校教育目標,將密切與市場的需要,在相關專業(yè)的硬件配置,服務要求、技術要求和工作場所的同步,學生就業(yè)率達到了100%,WenDingLv在96%以上,GaoJinJin會微笑,感謝學校充分體現(xiàn)了“教室是工作場所”的概念。